沈娜

“谁也说不清哪块云彩会下雨”，而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”，因为我们拥有一种特别的教育手段——爱。关爱学生是每一个教师的职责，作为班主任，我不但要爱，更要会爱。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫在《春夜喜雨》中道出春雨的及时、适时，我们对特殊学生的关爱也应该像这春雨一样悄悄滋润他们的心田。

“好雨知时节”——关爱要及时

语文课上，学生最喜欢的就是分角色朗读课文。这次我请了小雷，平时需要思考的题目对她而言有难度，心想这样的朗读应该不是问题。可她站起来后一直不开口。看着她憋红的小脸，我不忍心难为她，于是找了个理由让她坐下。课后休息时，我请她到办公室。她一开始紧张、局促不安，在我诱导下，她慢慢松懈下来，开始与我交流想法。原来，她害怕在全班小朋友面前朗读，她怕读不好，别人会耻笑她。看来，她还是不够自信，阻碍了她迈向成功的第一步。

为此，我不厌其烦地一遍又一遍陪她练读，不断给她打气，鼓励她，让她有信心再次挑战。直到她把蚊子般的声音提升到了清脆的小百灵的声音，我又一次把她推向了展示的舞台上。有了前面的铺垫，她熟练而响亮地和我一起完成了分角色朗读，全班小朋友都给了她热烈的掌声。她露出了满意的笑容，走下了讲台，我又及时地说教了一句：每个小朋友都能做的和小雷一样好，关键是你会不会去做。下课了，她走上来把我紧紧地拦腰抱住，脸上露出了开心的笑容。……