兰慈英

如果说，每个学生都是一艘船，那么，它最需要的就会是一盏引航的风灯，让学生不断接近目标；而美，无疑会是一盏经得起风吹浪打、永不熄灭的风灯，每一位教师都应将它挂在学生航途中一个最显眼的位置，让它成为完成学生顺利航图的不灭航标。

一段关于“美”的亲身经历

有一件事曾让我长久感动并深深地顿悟。大学毕业后，我分到一所乡村初中，开始担任初二年级一个普通班的班主任。班内学生的成绩比较差，而且大部分学生是男生，其中，逃课逛街是家常便饭，打架斗殴时有发生，至于说脏话更是不分对象和场合。我或是苦口婆心，或恩威并用，却总是收效甚微。但就在初三上学期，学校组织班级毕业合影时，我却意外发现，打扮得最整齐、最讲究的恰恰是那部分平时屡教屡犯、“无法无天”者，甚至还有几个学生偷来其姐姐化妆用的胭脂口红，在脸上、额上、嘴唇上涂抹得红红艳艳，活像一台古装戏中的小丑。刹那间，我深深地感动了，也豁然顿悟了：爱美之心，人皆有之，正处青春萌动期的中学生尤甚。我以前的说教甚至惩教之所以收效甚微，只是因为施教的内容及方式并未契合其灵魂深处而已。

后来，我在班上组织了一次有关“美”的主题班会，让学生真正认识到：什么是美，怎样才合符美的标准？并号召全班同学从今以后以美来衡量约束自己的言语行为，人人争当美的人。主题班会的效果大出我的意外，班风班纪大为改观，求学进取渐成风气，违纪事件大大减少，学业成绩明显提高。……