我的新书《中学语文教材中的鲁迅作品解析》即将由漓江出版社出版。这是一本为第一线教师提供专业服务的工具书，我为这本书写了前言和后记。现将前言和后记交给《语文教学与研究》发表，希望能给中学鲁迅教学提供一些帮助。

前 言

这是一本为第一线老师提供专业服务的工具书；服务的提供者，是鲁迅研究的专业工作者。因此，这也是学术研究与基础教育的一次交流与对话，以图改变鲁迅研究界与当代语文教育界相互隔绝的状态。其实，大家都感觉到这样的隔膜所带来的损害：学术界苦于研究新成果不能转化为“生产力”，语文老师则为对鲁迅文本理解不到位，难以深入而苦恼，鲁迅作品教学也陷入原地踏步的困境。而要走出困境，最根本的，是要提高语文老师解读文本的能力，这不仅是提高鲁迅作品教学水平的关键，而且很可能是解决当下语文教育质量瓶颈问题的一个突破口。鲁迅研究者也正可以从“解读鲁迅文本”这一点上，找到参与中小学语文教育的途径。这样的参与，应该是服务，而不是指导；就是说，在鲁迅作品教学中，将鲁迅资源转化为学生的精神和文学滋养，教师是占主导地位的，研究者只能提供一种理解，作为参考。而不能代替，更无权指挥老师的教学，只能处于辅助的地位。

为了服务得好，本书作了四个方面的努力。一是尽可能搜集了现行各种语文教材里选入的鲁迅作品，面比较宽，便于老师们选用；……