嫩江县第三中学 孙雪垠

把握命题轨迹提高复习效果
——中考思想品德命题趋势与备考策略

嫩江县第三中学 孙雪垠

一、2014年黑龙江省中考整体命题思路及命题特点

2014年黑龙江省各地、市的思想品德试卷，贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，试题在保持连续稳定、继承历年特点的同时，又注重改革创新。整体命题思路遵循了以下原则：

1.导向性原则。反映素质教育要求，发挥思想品德课教学对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能。

2.发展性原则。突出学科特点，在注意考查基础知识的同时，关注学生的情感、态度和价值观，尤其注重考查学生运用所学知识认识和分析问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.科学性原则。体现思想品德学业考试的性质、要求和特点，依据《课程标准》的三大模块，即第一部分（成长中的我）、第二部分（我与他人的关系）和第三部分（我与集体、国家和社会的关系），并结合《中考说明》进行命题。

4.生活性原则。贴近学生的生活，选取学生关注的话题，开发学生已有的生活经验，联系学生的心理道德素质，利用学生成长过程中出现的问题设计试题。

5.友好性原则。试题的易、中、难题的比例为7：2：1，简单题所占分值比例最大，能够关注学生的认知水平，让学生考出信心，感受成功。

在整体命题思路上，试题表现出了以下特点：

1.着眼教材知识，突出基础考查。黑龙江各地市思想品德中考按照《考试说明》要求，注重考查学生对学科基础知识的基本技能的掌握。

【例1】大庆市2014年中考试题选择题第19题：

我国是统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”，我国对少数民族实行的基本政治制度是

A.中国共产党领导的多党合作制度

B.民族区域自治制度

C.“一国两制”

D.人民代表大会制度

【答案】B

此类试题是对基础知识的直接考查，在其他地市的试卷中也皆有出现，在学习中务必掌握基础知识，以提高准确率，抓住得分点。

2.坚持正确导向，凸显育人功能。试题能让学生获得丰富的情感体验，理解思想道德要求，促进道德与价值观的内化与外显。

【例2】龙东地区2014年中考试题简答题第26题：

请对下列四幅图的做法作出评价，简要说明理由。（摘选两幅）

【答案】图一：评价：该同学是我学习的榜样。理由：孝敬父母是中华民族的传统美德或孝敬父母是公民应尽的义务。

图二：评价：该同学的做法是错误的，违背了诚信的原则。理由：诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的根本准则。

试题运用生动的漫画作为背景材料，通过学生的判断、评价以及理由的阐述，考查学生是否形成了正确的价值观，展现考试的导向性，凸显育人功能。

3.加大开放力度，突出能力考查。试题由知识立意向能力立意转变，加大开放度，注重考查学生认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力。

【例3】齐齐哈尔、黑河、大兴安岭2014年中考试题简答题第27题:

2013年8月2日，由中央电视台和国家语言文字工作委员会主办，以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宗旨的大型汉字听写大会受到社会的广泛关注，迅速掀起了一股手写汉字的热潮。第（1）问：举办汉字听写大会有哪些重要意义？

【答案】有助于捍卫汉字的纯洁性；激发人们对手写汉字的热爱，丰富其精神文化生活；保护和继承中华民族的优秀传统文化，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；提高人们的文化素质加强社会主义精神文明建设；有利于建设文化强国，提高文化软实力；有利于培养人们的爱国主义情感，增强民族凝聚力、自信心和自豪感；有利于加强教育、科学、文化建设。

此题以央视倍受关注的汉字书听大赛为背景材料，考查学生对中华文化的理解与认识，具有较强的开放性，为学生多角度思考留下空间。

4.紧扣社会热点，彰显时代特征。试卷视野广阔，能够捕捉反映当前国内外形势发展的热点信息，有效利用现实话题，运用鲜活的社会热点材料设置情景，将热点信息与教材知识巧妙地结合起来，透露出鲜明的时代气息。

在2014年的中考试题中，毛泽东诞辰120周年、首个低碳日、曼德拉逝世、珠算列入非物质文化遗产名录、东海防空识别区、天河二号、粮食产量十连增、上海自由贸易区等一批引人关注的国际国内重大热点问题有机地进入试卷。这些最新的、关注度极高的、地方的热点素材，让学生感受到了强烈的时代脉搏。

【例4】牡丹江市2014年中考试题单项选择题第2题：

2013年9月26日，我国建成的____寒地地铁在哈尔滨载客试运营，“冰城”哈尔滨从此迈入“地铁时代”。

A．首条B．第二条C．第三条D．第四条

【答案】A

【试题点评】试题考查的是黑龙江省的重大热点时政，此题在龙东、齐齐哈尔、绥化试卷中也作为考查重点出现。

5.关注生活实际，落实情感目标。试题充分体现了生活化的要求，引导学生追求真善美，着力培养学生科学的世界观、人生观和价值观。

【例5】绥化市2014年中考试题探究与实践第30题：

【我践行】阅读情境材料，运用所学知识，针对王宇的行为回答问题。（选取情境一）

情境一：公交车上，中学生王宇一边吃香蕉，一边看着车窗外的风景，还随手把香蕉皮扔在车上。一位要下车的老大爷没留神，一脚踩在香蕉皮上，险些摔倒。

存在的问题：。

正确的做法：。

【答案】存在的问题：乱扔垃圾，没有公德意识。正确的做法：要保持公共场所环境卫生，要考虑到不良行为可能产生的后果。

试题创设的命题情境皆是取材于学生的真实生活，注重与学生生活实际的联系，反映情感目标的实践要求，关注学生在成长过程中的疑点和困惑点，考查学生是否形成了正确的价值观念。此类情景试题在大庆市、齐齐哈尔市、龙东地区试题中都有所呈现。

二、2014年中考学生答卷存在的问题

1.基础知识掌握不扎实。有些学生在涉及基础知识的考题上不能准确应答，出现基础试题也须要反复思考，努力回忆的情况，这就在无形中浪费了宝贵的考试时间，降低了答题的速度和答题的准确率。

2.答题中缺乏认真审题的习惯，盲目作答。表现在对待客观题上，拿起来就做，没有审清题肢和题干的关系，匆忙选择，往往造成不必要的失分。表现在对待主观题上，不是先认真审题，看清楚后有条有理回答，由于缺少对整个题目的准确理解，没有形成清晰的思路，完成的试题就出现了不符合题意要求、答案不完整、所答非所问等问题。审题不清是考试的大忌。

3.答题时不能对相关的知识进行处理和整合。很多学生缺乏应有的知识整合能力，在答题时不能全面思考，综合能力较差。

4.答题时不擅长运用学科术语，不能体现教材中的观点。很多学生在语言组织上条理不清，只注重自我观念的表述，不能体现教材中的观点，“题在书外，理在书中”成了一句空话。这主要在主观试题上体现明显。主观试题重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，须要学生通过材料分析，运用学科术语、基本观点进行表述作答，初中学生由于受年龄和自身知识的限制，加上对学科基础知识掌握不牢，语言组织能力欠佳等，往往在回答主观题时，只用自己的语言表述，而没有体现教材中的观点，所答内容没有表达清楚，要点不明了，层次不清晰，结果得分不高。

5.答题时思维不开阔，考虑不全面，不能很好地结合热点问题进行分析。有些学生的辩证思维能力不强，在思考问题时不能深入分析原因所在，更不能找到解决问题的措施，对于答题技巧掌握不够，答题过于片面。

6.政治小论文的撰写抓不住背景材料的主题，或论述过于浅白。齐齐哈尔、黑河、绥化试卷的压轴试题为政治小论文，要求在有限的时间里写出政治性强、旗帜鲜明、短小精悍、结构完整、论点突出、说服力强的文章，并且要求能够合理地运用背景材料，紧密联系生活实际，形成积极健康向上的态度等。有些学生的论文主题不够突出，观点不确切，或缺少理论，或缺少事例，或阐述不明，或态度含糊不清，造成了严重的丢分。

三、2015年中考思品命题趋势与备考复习建议

以上分析对于我们备战2015年中考有着相当有益的启示：综合2014年黑龙江省各地思想品德中考试卷命题原则和特点，可以预测黑龙江省2015年的中考试题，在命题理念、试卷设计思路、题型设置等方面会保持相对的稳定。再综观学生在答题过程中出现的种种问题，我们复习备考阶段应该始终坚持扎实落实主干知识、熟练掌握基本解题方法、灵活运用所学知识、不断提高学习能力等原则，进行有效复习。

一般来说，思想品德学科中考复习有四个阶段：

第一阶段：系统复习，夯实基础。这一阶段是按单元（章节）复习，就是所谓的“过教材，捊课本（理清知识点和知识脉络）”。

第二阶段：专项复习，精讲精练。这一阶段是按模块复习，一般可以按题型复习，目的是熟悉各类题型的答题方法和解题技巧；或按课程标准中“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”这样的模块将教材进行整合复习，目的是整合知识，增强知识的结构化、网络化程度。

第三阶段：聚焦时政，热点复习。热点专题的复习是由热点材料、理论观点两个基本要素构成。那么，专题复习就必须体现出对其基本要素的科学合理组合与落实。专题复习是对主干知识、重点知识的巩固强化，是对国家、社会生活中的热点、焦点问题的再认识。因此，对专题复习，务必重视。第一，要重视以专题为核心的主干知识、重点知识网络体系的形成与把握；第二，要重视以时政热点为载体，强化运用与该专题相关的知识分析、解决实际问题能力的训练；第三，要重视运用与该专题相关的知识，解读分析时政热点等国家、社会生活实际。

第四阶段：仿真模拟，实战演练。这一阶段是综合模拟训练，主要是做适量的模拟题和历年真题，全面提升答题能力、积累临场经验。

第五阶段：查漏补缺，自主复习。这一阶段的复习可以完全交给学生自主复习，巩固教材知识、过试卷，关注自己平时的易错题等。

思想品德教材内容多、涉及面广，相对其他学科来说课时量又少，因而复习一定要讲策略，根据实际情况安排好计划，这样才能提高效率，达到事半功倍的效果。因此建议如下：

1.以书为本，强化基础。从近几年的中考试题来看，无论试题内容多新、形式多活，都可以在教材中找到知识支点，正所谓“题在书外，理在书中”。在复习过程中要坚定不移地以书为本，回归教材，熟练掌握教材上的基本概念、观点和原理，打下扎实的学科基础，以做到“手中有粮，心中不慌”。

2.依据标准与说明，突出主干。标准即《课程标准》，说明即《考试说明》。依据标准与说明命题已成为黑龙江省近年来中考命题比较成熟的做法。因此，在迎接中考备战的各个阶段，我们都一定要重视对《课程标准》和《考试说明》的学习、理解、掌握和应用。

3.善于总结与归纳，使知识脉络化和系统化。复习时要掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，“提纲挈领”地复习，突出重点。

4.关注实际，学以致用，培养能力。要多关心“天下事”和“身边事”，如资源问题、环境问题、最新科技问题等都属于“长效热点”。还要学会运用学科知识去思考、评价、分析，这不仅有利于拓宽视野，增长见识，也有助于提高思维层次，锻炼解题能力。

总之，在中考思想品德总复习中，知识的掌握、能力的提高不是一蹴而就的，必须着眼于知识、能力和觉悟三者的有机统一，立足于《课程标准》《考试说明》与教材，关注热点，掌握方法，提高能力，我们才能在考试中立于不败之地。

（注：作者系2013年度齐齐哈尔、黑河、大兴安岭市三市地联合命题组优秀命题教师。）

E-mail:ziyi7799@163.com

❖编辑/陈思宇