蔡亭亭

[摘要]本文在探讨我国大学人才培养模式现存问题及其产生原因的基础上，提出了关于我国大学人才培养模式改革的几点建议。

[关键词]大学 人才培养模式 改革

[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）03-0154-03

一、大学人才培养模式存在的主要问题

（一）学科知识型人才培养模式导致学生片面发展

我国大学的人才培养模式是传统的学科知识型人才培养模式。所谓学科知识型是指我国大学的人才培养模式采用将各分类学科知识传授给学生的方式，这种人才培养模式在一定程度上为学生专业知识的学习打下良好的基础，但是，这种模式过度关注通过课堂教学的方式对学生进行知识灌输，忽视对学生学习能力的培养，忽视学生个性、创造性和潜能的发展，使学生成为储存知识的容器，导致我国所培养的大学生都成为学科知识继承型人才，缺乏批判精神、探索精神、实践能力和创新能力，并减缓了学生职业生涯的发展和学生“成人”的发展步伐。我们对学生进行教育的最终目的是促进其自身素质、潜能的发展和完善，而不是先着眼于实用性，不是先去传授知识与技术，而是要挖掘学生的内在潜能，培养他们自我学习的主动性、归纳力、理解力、创造力，以便在无法预料的未来局势中做出有意义的自我选择。教育的价值取向是要促进受教育者个性自由全面发展，成为具有自然属性和社会属性的真正的人，然而我国的人才培养模式恰恰扼杀了学生个性的发展。……