苗凤华

[摘要]培养合格乃至优秀的中小学教师是高等师范院校的教育目标，而加强师范生教学技能培养是师范教育的根本。因此，高等师范院校应该利用自身资源和特色优势培养师范生的教学技能，提高师范生的就业和从业能力，从而提高高等师范院校的水平和竞争力，推动高等师范教育内涵式发展。

[关键词]师范生 教学技能 内涵式发展

[中图分类号]G652 [文献标识码]A [文章编号]1005—5843（2013）03-0150-04

一、师范生教学技能的概念及功能

教学技能是教师最重要的专业素质，在教学过程中发挥着重要作用，直接影响教学质量，关系到人才的培养质量。主要是指教师在各个教学环节中，根据教学理论，考量学科知识，结合教学经验，运用教学方法，将知识传授给学生，使学生掌握基础知识习得基本技能，受到思想教育，发展智力，培养能力，在促进学生全面发展的过程中所采用的一系列教学行为方式的总和。对于教师来说熟练掌握各种教学技能是开展教学的基础，是做好教学的前提，尤其对于师范生来说掌握一定的教学技能是开展教育实习、走上教学岗位的前提条件。因此，高等师范院校必须重视学生的教学技能训练，在掌握教学技能相关理论的基础上，扎扎实实地开展教学技能的分项训练和综合训练，为搞好教育实习、胜任未来教学工作奠定基础。

教学是一项复杂的专业性的工作，需要教师具备广博的专业知识和娴熟的教学技能。教学技能体现在教学的各个过程，体现在教学的所有环节，是教学理念的最直接体现，是积累教学经验、提高教学水平、形成教学风格的前提。……