季羡林先生的《成功》是苏教版九年级下册中的一篇议论文。这篇文章和一般议论文不同之处在于它不仅有理有据地摆事实讲道理，还加入作者自己的经历和感悟，仿佛一位睿智的老者和你面对面地谈心，晓之以理，动之以情。隽永的语言，仔细品味，令人感悟至深。从教十年，这篇议论文笔者是第四次备课了，从教学目标的确定，到教学重难点的落实以及如何导入，如何安排教学步骤等等，每次备课都有新的想法，新的启发。常教常新的课堂教学，让笔者享受这个过程，沉浸其中，自得其乐！

一、处处留心谈导入

托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。于漪老师说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文这个环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”可见，精心设计课堂教学的导入语，是摆在语文教师面前的一个重要课题。兴趣是学习语文的先导，如果学生脱离了兴趣而学习语文，那一定是一种痛苦。在《语文教学谈艺录》一书中有这样一段精辟的见解：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣激发起来，教学就成功了一大半，学生就不以为苦，从中获得乐趣。……