程晓鹤

情境教学法的实践性应用
——错账更正课例设计

程晓鹤

如何才能更好地达到教学目的，适应现代的职业教育，是目前职业教育的热门话题。根据当前职业教育发展的理念，以及对学生的要求，实施《基础会计》课程的教学方法改革，使学生能够掌握基本理论、基本技能，培养学生职业道德素养，热爱会计工作，为进一步学好专业课奠定基础。本文通过基础会计中错账更正的课例设计，谈一谈对情境教学法的探索。

情境教学法；错账更正；课例设计

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的性地创设一定的学习场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生掌握教材，并使学生能力得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的学习主动性，它突破了以往教学方法的框框，最大限度地发挥学生掌握知识的内驱力，从而使学生进入最佳的学习状态。下面通过一个课例来谈谈情境教学法的具体应用。

一、课例背景介绍

任务名称：错账更正的方法

错账更正的方法是基础会计课程中的基本理论，也是学生应当掌握的一项基本技能。企业会计人员在根据记账凭证登记账簿时，可能会出现多种错误，当这些错误发生时，会计人员应该采用一定的错账更正的方法进行更正。

本专业课程目标分析：《基础会计》是会计专业的基础课程。其任务是让学生掌握必备的会计基础知识和基本技能，具备初步分析和处理经济业务的能力，培养学生后续学习主干专业课程的能力，同时对学生进行职业素质培养，提高学生各方面的综合能力，增强学生的适应能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。……