刘华锋

（武汉软件工程职业学院，湖北武汉，430205）

半场教学比赛在高校篮球专项课教学中的作用

刘华锋

（武汉软件工程职业学院，湖北武汉，430205）

半场教学比赛能够促进学生团队协作能力的培养，可增强学生的学习热情与参与的积极性，在高校篮球专项课教学中具有较佳的应用效果。文章从当前高校篮球教学的现状出发，对半场教学比赛在高校篮球专项课教学中的具体作用进行详细分析。

半场教学比赛；高校篮球专项课；作用

篮球专项课的开设符合新时期青少年体质锻炼的要求，能够帮助大学生培养课外兴趣，提高他们的身体素质与心理素质，同时对他们的团队协作能力以及社交圈的扩大也有所帮助。但是目前篮球专项教学过于注重专项技能的训练，使学生在实际比赛中仍然不能熟练运用所学技巧。在日常的练习中缺乏比赛竞争式的锻炼机会，即使有比赛锻炼，也并不能取得较好的应用效果。

一、篮球专项课教学现状

当前的篮球专项课教学在很大程度上满足了篮球爱好者的需求，给大学生们提升篮球技术提供了一个学习平台，但是在实际参与学习中，很多大学生反映篮球专项课教学并不能达到预期的学习需求。很多在篮球课堂上学到的实战技巧，在实际篮球比赛中仍然不能娴熟运用，甚至完全忘记使用。篮球专项课程的教学目的是为了学以致用，提升学生的临场实战技巧，因此在篮球专项课教学中引入比赛，进行技巧的实时演练应用是非常必要的。半场教学比赛占用场地少、赛时较短，便于学生的有效集中，也能够有效地与课堂教学时间相配合，是比较适用的技巧演练方式。但是，当前的篮球专项课教学中很少使用半场教学比赛，学生在课堂学习中锻炼的积极性不高，持有的热情也逐渐减弱，这些都不利于篮球教学的发展。半场教学比赛保证了学生将课堂所学及时运用于实战演练，使学生能够更加纯熟地掌握篮球实战技巧，也对提升其团队协作能力具有较好的作用，是未来篮球专项课教学的改革方向。

二、半场教学比赛在高校篮球专项课教学中的作用

半场教学比赛在高校篮球专项课教学中的作用可以从学生学习角度和教师教学角度说起。学生学习角度主要包括兴趣的维持、技术潜能的激发、协调配合能力的提升以及竞赛准则的掌握等；教师教学角度主要包括临场指导机会的增加，教学目的的实施以及教学负担的减轻等方面。

（一）学生学习角度

1.引发学生的学习兴趣

半场教学比赛可以更好地引发学生的学习热情，激起学生对篮球技巧学习的兴趣。热情和兴趣是促进篮球技巧学习的必备条件，也是保证学生篮球技巧学习效果的重要推动力。很多参与篮球专项课学习的学生都对篮球抱有较大的兴趣与热情，但是往往在枯燥单一的篮球授课中失去学习的兴趣，进而逐步丧失对篮球专项课教学的参与学习热情。半场篮球教学比赛使得学生在学习篮球技巧基本知识的同时能够及时进行技术的实战演练，使他们体会到学以致用的乐趣，同时在半场比赛实战演练中，学生们能够在团队协作的情况下进行学习，也是更好地维持他们对篮球学习热情的一种方式。

2.激发学生的技术潜能

篮球专项课的教学目的是为了激发学生的篮球实战技术潜能，但是普通的基本技术练习并不能很好地达到这一效果。而很多潜能都是在实战比赛中逐渐被逼出来的，半场教学比赛给学生篮球技术潜能的挖掘提供了契机。因此在基本技能练习达到一定水平后，组织学生进行半场教学比赛是开发学生技术潜能非常有效的手段，应该得到推广应用。

3.增强学生的战术配合能力

篮球学习的最终目的是为了在日常的篮球比赛中学以致用，很多学生在篮球学习过程中，并不能认识到自己的特长，比如投篮、运球等，在比赛任务分配上会存在一些失误。半场教学比赛可以使篮球初学者更好地发现自己的特长，对自己进行定位，并选择适合自己的位置。此外，在篮球实战比赛中，学生可以通过半场比赛融入到队伍中，掌握比赛的技巧，更好地配合队友。

4.帮助学生掌握竞赛规则及裁判准则

虽然在日常休闲娱乐中很多大学生都会观看篮球比赛，对一些篮球比赛规则及裁判的判断标准有所了解，但是在自身的实战练习中仍然难以掌握尺度。半场比赛能够帮助学生精确地掌握竞赛规则，了解裁判判断尺度。另外，也有很多大学生仅仅了解理论的竞赛规则，但是对其在实际操作中的具体判断不甚了解，半场比赛可以很好地帮助他们深入理解比赛规则以及掌握逃避裁判的技巧等，能够更好地提升学生的篮球水平。

（二）教师教学角度

1.临场指导，为学生提供专项技巧实战演练机会

半场教学比赛在提供给学生实战演练机会的同时，也给教师提供了临场指导的机会，教师可以通过观看学生的半场比赛，找出学生的技巧失误与不足，逐一加以纠正。此外，在某一项技巧传输过程中开展半场教学比赛，督促学生将其应用到实战演练中，能够更好地促进学生对该技巧的掌握与理解。

2.促进教学目的的贯彻实施

篮球教学的目的是为了提升学生的身体素质，延续学生对篮球的锻炼热情。半场教学比赛的引入很好地帮助教师们达到了教学目的。学生在半场比赛的过程中，自身得到了锻炼，并且体会到了乐趣，能够在课程结束后保持对篮球运动的热情，有利于他们在未来的生活学习中持续锻炼，逐步提升自身体质。此外，通过半场篮球比赛，学生能够很好地掌握所学的篮球进攻、防守、投篮等技巧，这也是篮球教师教学的目的之一。

3.缓解教学负担

传统的篮球教学中，教师们要维持整节课的进程，精神与体力都极度疲惫。篮球教学课堂应该以学生为主体，半场比赛在篮球教学中的应用大大缩减了教师的讲解演练时间，减轻了教师的教学负担。此外，半场篮球比赛在篮球专项课教学中的实施应用，能够更好地促进学生之间的技术交流，也促使他们更好地提升自身的技巧水平。组与组之间的竞争比赛，能够更好促进彼此之间取长补短，相互进步。总而言之，半场篮球比赛在篮球专项课教学中具有较好的应用效果，是未来篮球专项课教学改革的方向。

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编辑 朱荣华

G642

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2095-8528（2014）03-043-02

2014-11-01

刘华峰(1976-）,男，湖北枣阳人，武汉软件工程职业学院讲师，研究方向为体育教学与训练。