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2014-02-12

天津教育 2014年7期

全国

构建有中国特色的在线开放课程体系和课程平台

据教育部官方网站消息，为积极顺应世界范围内大规模在线开放课程发展新趋势，直面高等教育教学改革发展新的机遇与挑战，教育部前不久出台了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（以下简称“《意见》”），以借鉴国际先进经验，发挥我国高等教育教学传统优势，推动我国大规模在线开放课程建设走上“高校主体、政府支持、社会参与”的积极、健康、创新、可持续的中国特色良性发展道路。

近年来，大规模在线开放课程（MassiveOpen OnlineCourse，英文缩写“MOOC”）等新型在线开放课程在世界范围的迅速兴起，正在促使教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等教育教学改革发展带来了新的机遇和挑战。教育部密切关注其发展态势，积极推动大规模在线开放课程与高等教育教学改革的大讨论，以开放、包容、务实的态度，鼓励高校和社会参与者兴利避害，共同构建具有中国特色的在线开放课程体系和课程平台，促进其在更新教育观念、优化教学方式、提高教育质量、推动教育改革等方面发挥更积极的作用。我国高水平大学率先开展大规模在线开放课程建设，更多高校积极参与探索和创新适合我国国情的多种类型在线开放课程应用，“爱课程网”的“中国大学MOOC”、清华大学的“学堂在线”、上海交通大学的“好大学在线”以及多个高校、互联网企业开发的各种类型大规模在线开放课程平台纷纷上线。

《意见》支持具有学科专业优势和现代教育技术优势的高校，建设一批以大规模在线开放课程为代表、应用与服务相融通的优质在线开放课程；采取先建设应用、后评价认定的方式，认定一批国家精品在线开放课程；选择认定基础良好、技术先进、符合国情、安全稳定、优质课程资源集聚、服务高效的平台承担公共服务平台重任。《意见》鼓励高校结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程；借助课程平台积极推广我国优质课程，优先引进反映学科发展前沿且具有先进的教育理念和教育经验的自然科学、工程与技术科学等学科优质课程，规范在线开放课程的对外推广与引进。《意见》要求根据教师、学习者的需求变化和技术发展，加强在线开放课程建设应用的师资和技术人员培训；在保证教学质量的前提下，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。

首期中小学名校长领航班开班

据《中国教育报》消息，2015年4月21日至24日，“校长国培计划”——卓越校长领航工程首期中小学名校长领航班在北京开班。教育部副部长刘利民出席启动仪式并讲话。他强调，启动名校长领航班，是贯彻落实教育规划纲要和习近平总书记2014年教师节重要讲话精神、加强基础教育高层次人才队伍建设、推进教育家办学的重要举措。

刘利民指出，古今中外的教育家虽然成长的路径各不相同，但是都有一个共同的特点——具有远大的教育理想、强烈发展的意愿、扎实的理论基础、丰富的实践经验和高尚的人格魅力。作为高层次、极具引领性的培训，名校长领航班要充分调研，明确学员的需求，注重个性化和针对性，不仅使名校长个人在教育理论素养和创新实践能力方面能得到比较大的提升，同时还要使名校长个人的专长能够更加凸显，特色风格更加鲜明，为他们成长为社会公认的人民教育家奠定基础。刘利民还介绍了推进基础教育现代化的战略意义、探索实践、努力方向等方面的内容。

天津

2015年职业教育重点工作推进会成功召开

前不久，2014年天津市职业院校技能大赛总结会暨2015年职业教育重点工作推进会在红星职业中专学校召开。天津市教委副主任吕景泉出席并讲话。全市中高职院校校长、教师代表、学生代表及合作企业代表二百余人参加会议。

会上，吕景泉围绕天津市职业院校技能大赛、国家教学成果奖、示范校验收、机制体制建设、产教对接、国际交流与合作、现代职教体系建设等方面全面回顾总结了过去一年天津职业教育的发展情况。他说，职业院校技能大赛的宗旨就是引领职业教育教学改革，做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，天津将尽快建立校赛、市赛、国赛三级赛事全覆盖机制，惠及更多的师生。

会议透露，2015年天津市职业教育重点工作将围绕处理好以下“十个关系”开展，即均衡发展与优先发展的关系、特色发展与品质发展的关系、职业教育与职业培训的关系、国际合作与校企合作的关系、创新创业与职业生涯的关系、技术技能与专业素养的关系、质量提升与督导评价的关系、规范管理与职业文化的关系、集团化办学与现代学徒制的关系、内涵建设与项目验收的关系等。吕景泉强调，职业教育要与经济社会同步规划、与产业建设同步实施、与技术进步同步升级，全方位服务并推动区域经济社会的发展。