赵 璐，于洗河

(吉林大学公共卫生学院，吉林 长春 130021)

面对变化迅速且不可预知的社会环境，大学生很容易产生适应不良的症状。这不仅将引发一系列的身心健康问题,影响其在大学阶段学习任务的完成,还将影响其走上工作岗位后与社会的融合程度[1]。医务人员在医患关系中占据主导地位，其自身适应能力对医患关系的走向有着重要影响。在当前医患矛盾紧张的背景下，提高在校医学生的适应能力应作为医学素质教育的着力点。本次调查以吉林省某综合性大学的医学生为对象，采取自填问卷的方式，对医学生适应能力的现状进行调查分析，希望为医学院校管理者在制定决策时提供参考依据。

一、对象与方法

1．调查对象。以吉林省某综合性大学全日制在校本科生为对象，采用整群分层抽样的方法，抽取大二、大三、大四学生共413人，学生专业为医学类，男女生比例均衡。发放调查问卷413份，回收413份，剔除无效问卷7份，获得有效问卷406份，有效率为98.31%。

2.方法。(1)调查工具。①青少年心理适应性量表[2]。由20个自评项目组成，包括4个分量表，分别为身体与体育竞赛适应分量表、陌生情境与学习情境适应分量表、考试焦虑情境适应分量表和群体活动适应分量表。每题所描述的情况与被测者本人的情况完全符合时打5分，比较符合者打4分，一般符合者打3分，不太符合者打2分，完全不符合者打1分，以被调查者的总得分为指标。该自评量表所得总分越高，表明心理适应性越差。……