黄 娜,罗佐杰,李松峰,吴秋婵,葛莲英*

(1．广西医科大学附属肿瘤医院；2.广西医科大学第一附属医院；3.广西医科大学，广西 南宁 530021)

恶性肿瘤在疾病谱中占的比重越来越大，对国家和广大人民群众所造成的负担和危害加剧[1]。因此亟需培养一批优秀的肿瘤医师，为广大肿瘤患者延续生命和改善生活质量做出努力。而传统肿瘤学研究生培养模式存在许多弊端。因此，改革传统培养模式，完善培养机制，在实践中逐步实现肿瘤学研究生培养模式系统化、规范化、创新化势在必行。

一、传统肿瘤学研究生培养模式的弊端

1.课程内容缺乏全面性、人文性、创新性。传统肿瘤学研究生培养模式以临床内科研究生课程内容为主，辅以肿瘤学相关课程的学习，远远无法满足目前肿瘤多学科综合诊疗模式对人才全面化、系统化、人文化、创新化的要求。2009年我院开展有关肿瘤学研究生培养模式调查，共发放调查问卷218份。调查显示：91%研究生认为课程需要调整，29.3%建议增设全科医学，28.1%建议增设医学人文，19.2%建议增设心理伦理。

2.传统临床技能培养模式无法实现理论与实践的统一。传统临床技能培养模式要求研究生于各相应科室间轮转，协助一线临床医师管理患者。研究生临床技能培养好坏一定程度取决于带教的一线临床医师。而一线医师因临床工作繁忙、并非相应研究生的导师，往往缺乏责任感，无法很好地完成对研究生的实践指导。调查显示：49.7%的肿瘤学研究生认为导师的直接指导更有利于知识与技能结合。……