龚 政，钟 慧，孙书方

(苏州大学医学部，江苏 苏州 215002)

“卓越医生教育培养计划”是国家推进临床医学教育综合改革的重要举措，是探索建立适应我国医药卫生体制改革和医药卫生事业发展的人才培养新模式。当今，医学模式的转变和生命科学的迅猛发展促进了卫生服务体系和卫生服务模式的深刻变革，医学教育理应进行相应的调整和改革。

一、回归本位，提高认识，切实增强卓越医生培养的社会责任与使命感

(一)回归大学本位，提高办学质量是高等教育未来发展的主题。

作为地方综合大学代表之一的苏州大学于2012年提出“回归大学本位，提高办学质量”的发展理念，把一切为了学生成人成才成功，有效提高人才培养质量作为高校发展的出发点和落脚点，明确了“教授治学，学以致用，培养模范公民”的大学发展本位之道。

当前，在地方综合大学医学教育办学中普遍存在诸多问题,体现在：教风、学风建设现状与高校“学术至上，学以致用，培养模范公民”办学要求存在较大距离；师资队伍规模、结构有待优化，医科教师专业发展亟待加强；课程设置体系、教学内容较为陈旧，教学方法与手段较为落后，学业评价有待改善；教学活动有待规范，教学考核有待完善，精力投入有待加强，单位高校医学办学规模应大力缩减；临床教学导向需根本性扭转。要从根本上解决这些问题，就应坚定回归大学本位之道，确立质量发展的主题。

(二)顺应卫生服务体系和卫生服务模式的深刻变革是医学教育发展的主方向。……

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