司庆燕，陈士福，仇善章

(泰山医学院医学人文研究所，山东 泰安 271016)

“大学语文”是全国各类高校普遍开设的公共课，是高等医学院校实施人文素质教育的主要途径，主要内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用写作等几个部分。和其他普通高校相比，医学院校的大学语文教学学生较特殊、教师要灵活，课程有特色、教法更技巧。

一、医学院校大学语文教学主客体的特殊性

1.医学院校大学生的专业特点。

医学院校的大学语文教学主要是针对医学生展开的，同时对其他临近专业大学生也是适用的。医学生指临床医学、医学影像学、卫生检验、预防医学、护理学等与医学相关学科的大学生；临近专业的大学生指医学院校的市场营销、公共事业管理、信息科学与技术、应用物理等也需要学习一些医学基础知识且具有人文科技特色的专业的大学生。

医学生既有独具特色的专业特点，又具备临近专业大学生的一般特点。医学生未来救死扶伤的神圣使命决定了其与众不同的特殊性，具体主要表现在几个方面：一是医学知识更新快，内容广，学制长(本科阶段一般5-6年)；二是培养要求高、开课门数多，实验多；三是行业准入难、就业率低，使一部分医学生觉得前景黯淡影响了学习积极性。上述特点决定了医学生的人文社会科学知识相对薄弱，尤其是语文修养不高，影响着大学生医德医风、医学伦理、服务意识等的形成；临近专业大学生的培……