陈 静，李树清

(昆明医科大学，云南 昆明 650500)

金秋十月，2012年中华医学会医学教育分会第二届医学院校青年教师教学基本功比赛在辽宁锦州隆重举行。笔者有幸代表昆明医科大学参加了此次比赛，在学校各部门领导的高度重视及同事、师长的支持帮助下最终获得了二等奖。从参赛到获奖，收获的不仅是那个结果，更重要的是对教学理念、教学方法的研讨和思考。为了更好地把比赛资源转变为学习资源、发挥教学比赛对日常教学的辐射作用，特将此次参赛过程中的心得体会写出来，以飨读者。

一、比赛概况

1.参赛对象。在全国各高等医学院校范围内，每个学校选报1名选手参加比赛。参赛选手年龄须在40周岁以下，具有教师资格，在一线从事基础或临床教学工作。

2.比赛形式及评价标准。比赛分为教案和现场授课两部分，二者分别打分，累计算分。(1)教案部分。教案为1学时，占比赛成绩的20%，要求重在体现教学设计，符合教学基本规律、符合学生的认知规律、体现教学改革思路。(2)现场授课部分。占比赛成绩的80%，要求用PPT准备教案设计范围内的20分钟现场课堂教学。参赛选手出场顺序在赛前以抽签的方式确定。比赛成绩由专家和学生共同评价。专家评委从教学内容、教学组织、表达形式、教态、与教案的吻合度五个方面评分；学生评委从听、看、学三个方面评价，教学效果与技能考察相互对应。

二、参赛感悟

教学基本功是教师从事教学工作必需具备的最基本的职业技能，是教师素质的集中体现，也是保证教学质量的重要环节。……