◆李雷

社会和时代的变迁，引起当下高职教育方法的变迁，新的教育状况已经不能用传统的教学手段来满足。传统的高职音乐课堂主要是照抄照搬音乐学院教学的模式，缺乏创新和对学生的吸引力。为了培养高职音乐专业人才，发挥高职教育的优势，适应教育改革现状，要将高职音乐课堂和信息技术充分整合，展现丰富的音乐课堂教学，演奏出一曲高职音乐课堂和信息技术对于学生音乐素养培养的二重奏!

1 高职音乐课堂和信息技术整合的意义

激发了学生学习兴趣兴趣是最好的老师。信息技术的运用，极大地激发了学生学习的欲望。在传统的高职音乐教学中，教师上课只需要自己的一副嗓子，配上一架琴，单调枯燥地进行音乐知识讲解，进行一遍遍的视唱。信息技术的运用丰富了课堂教学内容，教师用美妙的音乐和生动的形象文字、影像等来吸引学生的注意力[1]。把一节唱的音乐课发展为一节“看的音乐课”，学生充分感受到了音乐所要表达的意境，使音乐课堂的教学充满具象的趣味性[2]。

书本上的知识有限，信息技术的运用整合，可以引导学生在课下去搜集整理自己喜欢的音乐作品，因为网络普及和信息技术的发展，为学生提供了很大的便利条件，使学生投入到音乐审美中来。审美能力是高职阶段音乐教学的重点。信息技术网络给学生一个利用图文和声音一起欣赏音乐的世界，学生在信息技术和音乐的整合吸引下，进行自学和交互式学习，审美能力得到提高。……