汤 霓

在一次学术讲座上，我有幸认识了迈克·罗斯(Mike Rose)教授。迈克·罗斯教授来自加州大学洛杉矶分校(UCLA)教育和信息研究学院社会研究方法系，是美国著名教育学者，他对学术研究的显著贡献，主要体现在读写能力的研究和关于美国工薪阶层的独到见解。

来UCLA之前，我曾阅读过迈克·罗斯教授的论文，我发现他的研究和职业教育领域都有着或多或少的相关或者“跨界”关系。这一发现让我着实兴奋，因为这算是我在UCLA发现的少有和职业教育领域搭界的教育学者了，自然不会放过这次认识的机会。在我的邀请下，迈克·罗斯教授很乐意地接受了我的访谈约定。了解了我的专业背景后，迈克·罗斯教授一再自谦并强调自己并非是专门研究职业教育的学者，而是因为关注一些技术技能领域工种的认知能力，和美国特定的社会阶层，所以和职业教育研究有了交叉。得知我的来意后，他还十分慷慨地将我引荐给美国国家生涯与技术教育研究中心的一位教授。迈克·罗斯教授作为一名教育学者的研究严谨性与包容性，让我深深地折服。

(一)与职业教育的不解之缘

迈克·罗斯教授的个人成长经历和职业教育有着深厚的缘分。这也是促使我对他的研究有着极大兴趣的重要因素。迈克·罗斯教授出身于美国宾夕法尼亚州一家意大利移民家庭，7岁时与家人搬迁至洛杉矶南部的工薪阶层地区。在一项测验中，迈克·罗斯的考试成绩与另一位同名的学生弄混，升入高中时被安排到了职业教育轨道。……