徐 娜

案例教学是教师根据具体的教学目的和要求，以一个内容完整、情节具体、具有一定代表性的典型事例为基础，通过对案例的分析、讨论和交流等活动，使学生对案例有一个系统全面的了解，从而教给学生与案例相关的重要知识、原理的一种教学方法。借助案例可把专业课学习中抽象的知识、概念等具体化，将其置于一定的实际情景之中，帮助学生认识到这些知识概念在实际生活、生产中的应用和表现，增加其学习兴趣和动力。作为一种行之有效并具有特殊效果的教学方法，案例教学法近年来在我国备受关注，［1］已为我国愈来愈多的院校和学科教学实践所使用，具有很强的实用性。

药学微生物是高职药学专业的专业核心课程之一，具有实践性和应用性强的特点，涉及生物化学、药物制剂、药物分析等学科知识的综合应用。教学中既包括微生物基本知识的讲授，又涉及到其在制药实践中的应用，内容覆盖面广、难度较大。由于微生物具有形体微小、肉眼不能直接看见等特点，对于初次接触本课程的高职学生而言，会感觉陌生抽象、枯燥乏味、难以掌握，很容易使学生从一开始就产生畏难情绪。笔者在药学微生物课程教学过程中尝试运用案例教学，在活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高学生分析解决问题能力、拓宽学生知识面等方面，取得了较好的教学效果，为提高药学微生物课程教学的有效性提供了一个新的教学参考方法。……