罗 凡，常光萍，马增彩

一、引进课程“药理学”教学简介

随着教育现代化的不断推进，中外合作办学得到迅速发展，已成为我国教育的重要组成部分。上海市医药学校从2003年开始与加拿大百年理工学院合作办学，建立中加合作项目，联合培养药剂师助理的专业人才。学生在国内学习三年，获国内中专文凭和加拿大课程证书，然后到加拿大百年理工学院继续学习两年，毕业后获大专文凭。

“药理学”是学校从加拿大百年理工学院引进的课程之一，是药学专业一门重要的专业基础课。“药理学”课程采用加方提供的原版教材、教学大纲和课件进行授课。授课教师在加拿大百年理工学院参与了“药理学”课程的全程培训学习，课程按照加方院校的评价模式对学生进行考核。

二、引进课程“药理学”实际教学中存在的问题

尽管师生在教学中非常努力，但是授课的教学效果低于预期。笔者根据实际教学中的体会和经验，对引进课程“药理学”教学中存在的问题进行探讨。

(一)学生英语水平两极分化现象突出

在合作办学项目中学习的学生，不仅要能够听懂外文授课的专业课程，更重要的是能够运用外语思维来理解并运用专业知识，提高专业技能，[1]所以学生外语水平的优劣直接关系到合作办学的成败。学校中加项目的学生在进入引进专业课的学习前，英语经过了听、说、读、写全方位的中方、外方教师的强化后，学生英语成绩出现了两极分化现象。……