史重庆

“办人民满意的高等职业教育”是当今职业教育的重要理念。高职教育关注的焦点应集中在如何满足社会、企业、行业、家长、学生等利益相关者的期盼和需求上。利益相关者既是高职教育的主要服务对象，也是高职教育的主要参与者和消费者。随着近年就业和生存的压力增大，社会群体对高质量的高职教育的呼声也越来越高，他们也迫切要求从中获得“利益”。因此，对于如何满足利益相关者的需求是高职教育必须重点考虑的问题。

为了提高高职院校人才培养的质量，政府采取了各项措施，高职院校评估是其中的一项重要举措，它以加强学校内涵建设和整体绩效水平为己任，建立起了一种新型的高职教育人才培养工作评估的新模式，通过数据采集平台与现场考察相结合的方式，发现学校在人才培养过程中存在的问题，分析其原因并给予建设性意见，从而推进高等职业教育的新一轮改革与发展，适应经济对高职教育的要求，使之展现旺盛的生命力。

高职院校评估借鉴了企业绩效评估理念，并将这一理念贯穿于评估的全过程。绩效评估作为当今较为流行的评估方式也慢慢适用于学校管理中，对高职院校人才培养工作也赋予更加深刻的意义，它从如何提高高职教育质量、内涵发展和核心竞争力的角度思考，通过系统化的评估与高职院校的关键能力相连接，确保高职院校不断提升竞争能力。高职院校实施评估不仅是为了鉴别和改进人才培养的质量，而且对深化校企合作、工学结合的人才培养模式，推动国家对高职教育的宏观管理等方面也具有重要意义。……