刘彦霞

集团化办学有利于落实职业教育“以市场为主导、以就业为核心”的办学方针，实现职业教育的改革与发展。我国职业教育集团化办学始于20世纪90年代，然而实践先行，理论后发，集团化办学当时并没有受到较多研究者的重视和关注。真正成为研究热点是21世纪伊始，关于职业教育集团化的研究文献也大量涌现于各个期刊杂志。

本文通过对2000年以来公开发表在CNKI“中国学术期刊网络出版总库”的关于职业教育集团化办学的342篇文献进行梳理、分析，旨在管窥我国职业教育集团化办学的研究现状，为今后职业教育集团化办学的发展和研究提供适切建议。

一、 数量及年份分布

2000年至2013年期间，关于职业教育集团化办学的研究，公开发表了342篇，平均每年24.4篇。图1显示，对职业教育集团化办学的研究总体上呈上升趋势。但从论文年度分布来看，呈现出阶段性特点：2000～2006年缓慢增长，平均每年发文1.86篇，共发表13篇论文；2006～2008年快速增长，平均年增长率达56.9%，占发文总量的16.1%；2008～2009年发展迟缓，并出现负增长态势；2009～2013年又重新快速增长，5年共计发文量达277篇，达到了发文总量的80.1%，并在2013年达到了发文量的最高峰。

图1 2000-2013年职业教育集团化办学研究论文数量与年度分布

职业教育集团化办学的以上发展趋势其实可以通过相关的教育政策文件来做出合理的解释。2005年的《国务院关于大力发展职业教育的决定》中，首次提出了“公办职业学院资源整合与重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子”[1]，为职业教育集团化办学亮出了绿灯；……