马 斌

校企合作、工学结合既是当前学术研究的热门课题，也是高职教育使用频率颇高的热词。因为校企合作、工学结合是高职教育的本质特征，是高职教育的生命线，也是培养高技能技术人才的根本途径和实现手段，自然引起专家学者和业界人士的关注。倘若没有校企合作、工学结合，就不可能培养出适应企业需要的专门人才，也就没有了高职教育的特色，甚至连高职教育的存在都成问题。校企合作、工学结合对于高职教育之重要，可谓不言而喻。以往，人们不是没有关注过校企合作、工学结合，而是更多地从学校的角度、从高职教育的角度来看待和研究其重要性和必要性，但往往忽视了企业的真实意图和需要，忽视了企业的价值追求。因此，要么感慨校企合作是剃头匠的挑子——一头热一头冷，要么责难企业只认利润不认社会责任，甚至感叹企业只有老板而缺乏企业家。古语云:偏信则暗，兼听则明。我们不妨从校企两个主体的角度考察他们各自对校企合作的需求、憧憬和疑虑，在分析“公说公有理，婆说婆有情”之情理的基础上，再行调适之策，从而使校企实现真正的合作、高度的融合，实现互利双赢。

一、企业视域中的校企合作

企业是生产的组织者，也是新技术的推广者，还是人才和人力资源的吸纳与使用者。从某种意义上说，企业是高职院校的天然盟友。因为，企业的运营和发展既离不开技术的要素，也离不开人才和人力资源的要素，而企业必然“消费”的这两大要素，又正是高职院校必须输出的两大“产品”，这就如同方言俚语里所说的那样，“一个要补锅，一个锅要补”，可谓一拍即合。……