傅祖栋

高职学生浙江文化素质培养模式的构建

傅祖栋

浙江文化蕴涵着丰富的文化内涵和教育资源，是地方性高职院校开展文化素质教育的重要载体。可以构建一套由“同心圆式”活动课程体系、“体验型”校园文化活动和“阶梯式”文化服务平台三方面组成的高职学生浙江文化素质培养模式，以及由通识知识考核、才艺能力考核、服务能力考核三方面组成的高职学生浙江文化素质评价体系，并从制度、人员、经费三方面提供保障，深入推进高职学生浙江文化素质教育，提高学生的地方文化修养。

高职;文化素质教育;创新;浙江文化

一、问题的提出

浙江历史悠久，文明昌化，拥有丰富的文学、史学、哲学、艺术、宗教及民俗等文化遗存。浙江文化中这些深厚的文化底蕴和丰富的人文资源，可以为地方性高职院校在人才培养过程中加以利用，通过活化地方文化资源来提高学生的地方文化修养，这不仅对于当代高职学生具有资政育人、知史用世的功能，而且可以更好地传承和创新浙江文化。

近年来，部分浙江高职院校已经开设了一些富有地方特色的文化素质类课程和相关的专题讲座，或在选修课中穿插了相关专题，虽然有各自的讲义，但专业性和系统化不强。现行的浙江文化研究著作有的体现了强烈的论述倾向和浓郁的理论色彩，可读性不强;有的属于一般性的历史文化知识介绍，可操作性不强，适合高职院校使用的通识性教材尚未问世。……