基于工学结合的职业学校德育工作创新与体系建构

2014-02-05孙兆化

职教通讯 2014年11期

关键词：德育工作德育学校

孙兆化

基于工学结合的职业学校德育工作创新与体系建构

孙兆化

职业学校开展德育工作应系统化的将德育内容贯穿于学校教育的始终，通过学科德育、德育文化、德育实践及德育网站等模块化的德育工程作为基点，实现职业学校德育纵向衔接、横向贯通，保证“工学结合”人才培养模式的顺利实施。

职业学校;德育工作;创新;体系建构;工学结合

工学结合是职业教育人才培养模式的显着特征和职业学校教育的核心理念。当前，职业学校德育工作如何与“工学结合”人才培养模式相匹配已经成为一个重要命题，需要从职业学校德育工作的目标、内容和德育工作基点等方面进行创新，构建一个科学的职业学校德育体系，为保证“工学结合”人才培养模式顺利实施并取得理想的培养效果。

一、职业学校德育的目标：层次结构系统

(一)职业学校德育目标的多元化

由于不同的教育主体对教育对象有不同的要求，对教育具体目标的选择也是不同的，从不同的职业岗位、职业环境，以及学生在不同阶扮演的社会角色等方面提出了不同的要求，职业学校德育工作目标应这种选择的需要而具有多元化的趋势。作为德育工作的主要实施者的学校与教师，围绕职业教育的职业性、应用性和岗位性的要求，需考虑到不同主体对教育价值取向的多元化，设计德育工作的目标。