赵 蓓 蓓，林 祝 亮

日本短期大学课程设置的特点及其启示
——以实践女子短期大学为例

赵 蓓 蓓，林 祝 亮

日本短期大学是日本高等职业教育体系的重要组成部分。以日本实践女子短期大学为例，根据其课程设置的安排，分析总结短期大学课程设置有针对性，并趋于多样化;内容具有实用性，适应社会需求;重视学生全面发展和人格培养的特点。最后，在此基础上提出对我国高等职业教育课程改革的四条建议建议，即广开门路，鼓励地方自主办学，提高课程设置的针对性;课程设置以市场供求为取向，建立科学预测教育机构;专业课程选择以企业需求为导向，实施订单式培养;课程设置注重素质教育，培养学生全面发展。

实践女子短期大学;课程设置;特点;启示;日本

实践女子短期大学归属于学校法人实践女子大学。第二次世界大战以后，由下田歌子创办的实践女子学校改编为实践女子学园，1949年，学院所属的实践女子专门学校升格为大学。1950年，实践女子学园短期大学设立，由最初只有家政学科，逐渐增设到国文、英文等多个学科，并于1968年改称为实践女子短期大学。1988年，进行学科改组，将原有学科改编为国文、英文以及生活文化三个学科。1999年，设立生活福利、食物营养学科。2002年生活文化学科被废除，形成现在的学科体系。到2012年，在校生512名，其中日语交流172名，英语交流158名，生活福利1名，食物营养181名。［1］从日本短期大学的平均学生数不足400人来看，实践女子短期大学无疑是规模较大的学校。……