薛涛+徐晓彤

2010年，山东省滨州授田英才学园确定了创建道德学校的目标。

所谓“道德学校”，“道”即“人道”，是做人的基本价值追求———学校中“人道”的底线，即尊重法律赋予孩子的权利，“把权利还给孩子”。“德”即“良知”，是做人的本能、本性———学校中的“良知”，即担当天下的精神，敬畏生命的情怀。“道德学校”是唤醒教师教育良知自觉的过程，也是教师“道”与“德”永无止境、不断完善的过程。

就这样，“道”与“德”也深深地扎根在了我们每一个人的心中，静下来时，我会不断地追问自己的所作所为———作为学校中层管理人员，我的管理思路道德吗？我到底该怎么做？我应该带领大家走向哪里？一遍遍的追问，一点点的学习，一次次的思考。

唐浩明的《曾国藩》一书中有句话：“要办大事，就得有很多人；人多了，就要有组织；要维系这个组织，就要有信仰。”

《教育的使命》中有这样一句话：“教育成功与否，最终取决于全体教师的态度。”

这里的态度其实就是我们的心态、我们的追求、我们文化，也是唐浩明所说的———信仰！

“三流企业卖产品，二流企业卖品牌，一流企业卖文化”。这句话我们耳熟能详，这个概念代换到教育呢？三流的团队抓成绩，二流的团队抓工作，一流的团队做文化。

所以，我的首要工作是做好我所负责团队的文化建设，与大家寻找共同的信仰，这是一个头脑、心灵整合的工作，这是一个“磨刀”的工作。

一、多沟通

多沟通其实就是在落实魏书生的“民主”。或面对面的交流，或问卷调查，或网络研讨，针对任何制度、工作、问题、争议，大家交流的过程是辩证地看待问题的过程，更是统一思想与提高认识的过程。……