代 坤 丁红娜

( 1.湖南科技学院 体育系，湖南 永州 425199；2.北京体育大学 研究生院，北京 100084）

高校体育专业体操教学中实施程序教学的实验研究

代 坤1,2丁红娜1

( 1.湖南科技学院 体育系，湖南 永州 425199；2.北京体育大学 研究生院，北京 100084）

论文以湖南科技学院体育系2012级男大学生为研究对象，采用实验设计对体操教学过程中的程序教学与传统教学效果进行比较研究。研究结果表明：在体操教学过程中采用程序教学方法的学生比用传统教学方法的学生在体操成绩、学习动机和创编能力方面均有较大提高。

普通高校；体育专业；体操教学；程序教学；创新能力

1 引 言

随着高师体育教育专业课程建设的不断深化，体操普修教学由上个世纪 80年代的 300多个学时压缩到 90多个学时再到现在的 36学时，大大加重了体操教学改革的难度[1]。因此，加强教学方法的改革，提高教学效果已成为摆在我们面前的一个重要课题[2]。程序教学在体育教学实践中的运用越来越广泛，并取得了较好的应用效果，但程序教学法在体操教学中能达到什么样的效果，以及应用前景如何是本研究的主要目的。本文就是基于此理念进行的实验研究。

2 实验设计

2.1 实验对象

从湖南科技学院体育系2012级男大学中随机抽取50人，然后将他们随机分成实验组(25人)，对照组(25人)。实验前同时对两组学生进行简单的体操动作教学，并对学生的掌握情况现场进行评分(100分制)，对所得数据进行了统计处理，结果显示两组无显著性差P>O05，表明两组研究对象在体操经历和体操基础方面水平相当，表1和表2是实验组和对照组学生的基本情况。