邓祎斐

开放式作文教学立足于学生主体地位，在作文教学中通过开放的作文内容、开放的写作方式、开放的评价方式来激发学生写作兴趣，让学生积极参与到写作过程中，从而促进其写作水平的提高。

提倡开放的作文内容，丰富学生的写作面 传统高中作文教学中，学生所写内容基本被教师限制，课堂中的作文多以命题作文形式进行。而从近几年高考的作文题看，半命题或自由命题作文形式已经成为主流，之所以高考作文以这种形式命题，旨在体现新课改所提倡的写作是学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，要充分发挥学生的主体性而让学生联系生活而进行创新性、个性化的表达。

众所周知，写作是主体对世界和自我的认识过程，写作离不开生活，也是表现生活的一种方式。因此，开放的作文内容就必须以学生的生活为出发点，引导学生围绕生活中的所见、所闻来写所感。以“写触动心灵的人和事”的作文教学为例，在学生的学习和生活中，触动心灵的人和事多之又多，哪怕是一次小雨、教师的一句鼓励、朋友间的一次帮助都可能触动学生的心灵。为此，教学中教师就可引导学生围绕生活中所发生的事进行尝试性表达，然后再抓住重点，从事件的起因、经过和结果写起，在写作中通过事件来突出人物形象，抒发自己的感受。

需要注意的是，学生在拟定作文题目时往往流于平淡，教学中教师要引导学生围绕内容而将美化作文题目。……