胡明

摘要：音乐教育是素质教育不可或缺的组成部分，它对一个人的思想道德、智能、情感意志、身心健康等素质的形成，有着其他学科不可替代的功能。

关键词：音乐教育；人的素质；关系

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-018-1

一、音乐教育与人的思想道德素质

早在古代，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育主张，他认为人的品德完善，依赖音乐去完成。荀子也说：“夫声乐入人也深，其化人也速。”指出了音乐“化人”的功用。的确，优美高雅的音乐，有助于平息躁动的、非分的欲望，使人自觉地服从遵守规范与制度。而激昂的音乐有助于激发人，使人自觉奋发，去拼搏、进取，并能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高分辨“真假”、“美丑”、“善恶”的能力，从而在思想、道德、性格、情操、修养各方面发生变化，培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。我国著名音乐家聂耳创作的国歌《义勇军进行曲》，展现了中华民族的不屈不挠、勇往直前的精神，洋溢着浓烈的爱国主义情感，给人一种大无畏的、战胜一切艰难困苦的信心和力量。每当国歌响起，相信我们每一个炎黄子孙都会心潮澎湃，为之骄傲。尤其在新时代下，像《大中国》、《爱我中华》、《走进新时代》、《五星红旗》等一大批优秀歌曲，使每个中国人的爱国主义情感、民族自豪感进一步得到升华。时下，《八荣八耻》歌曲的学唱更加激励我们树立正确的社会主义荣辱观，收到了很好的效果。……