民办高等教育研究论点摘编

深水区教育改革背景下的民办教育顶层制度设计

王文源在《北京师范大学学报(社会科学版)》2014年第4期撰文指出，完善民办教育顶层制度设计是破解当前民办教育发展难题的重大课题。民办教育的顶层设计之争始于20世纪90年代末民办教育立法并延续至今，顶层设计的缺失是造成民办教育发展艰难的根本原因。当前，《民办教育促进法》提及的“合理回报”条款、是否全面实行营利性和非营利性分类管理等，不是解决问题的根本，关键是要深入论证“应不应该和可不可以”让民办学校与公办学校在法人类型上“并轨”、允许社会力量以非捐赠性出资方式举办或参与举办非营利性学校、允许非营利性学校的举办者和出资人从办学结余中取得经济收益、明确划定营利性学校在各级各类教育中准入的边界以及赋予民办学校更充分的办学自主权五个问题。因此，要尽快形成相应的配套扶持政策和管理办法，对现有民办学校不强行要求站队，由民办学校自愿选择是否申请营利性或非营利性论证。让民办学校拥有充足的过渡期，更有利于改革的推进和民办教育事业的长远发展。

落实民办高校办学自主权的地方实践与创新发展——基于六省民办高等教育政策的分析

施文妹、周海涛在《教育发展研究》2014年第13-14期撰文指出，落实民办高校办学自主权是民办高校自身发挥办学体制机制优势、办出特色、构建现代大学制度的内在需要。……