吴荣兰

(浙江树人大学 外国语学院,浙江 杭州 310015)

从“何以为师”解读《简·爱》和《维莱特》中不同的夏洛蒂

吴荣兰

(浙江树人大学 外国语学院,浙江 杭州 310015)

《简·爱》和《维莱特》是夏洛蒂两部自传体小说。但是从“何以为师”这一角度出发,即通过研究夏洛蒂在这两部作品中对几个教师(校长)的正反刻画,不同教学风格的描述,对几个教师不同的命运安排,可发现不同的夏洛蒂:女权思想从向男权社会妥协到主张女性独立而采取的极端方式的变化,从浪漫情感到冷静理智的转变,这也是作者创伤记忆书写的结果。

《简·爱》;《维莱特》;教师;女权思想;理智与情感

夏洛蒂·勃朗特是19世纪英国杰出的作家之一。夏洛蒂凭借其丰富的教师经历,在《教师》《简·爱》《雪莉》《维莱特》中塑造了熠熠生辉、令人印象深刻的女教师形象;她对(家庭)教师、教育环境、教学方法和教育理念的刻画与叙述使读者对英国维多利亚时期的教育有了深刻的认识。作品为读者提供了一个新的维度来欣赏夏洛蒂心路历程的变化、创作风格的转变、理智与情感的斗争及女权主义思想的前后差异。《简·爱》和《维莱特》被公认为夏洛蒂的巅峰之作,是该时期教师题材小说的代表,并具有自传色彩和典型意义,值得探讨。

徐菊*徐菊:《经典的嬗变:<简·爱>在中国的接受史研究》,上海文艺出版社2010年版。概括了1917—2010年间国内对《简·爱》马克思主义、女性主义、精神分析法、基督教文化研究、叙事学以及语用学等常见的研究视角。然而,正如冯茜*冯茜:《英国的石楠花在中国:勃朗特姐妹作品在中国的流布及影响》,中国社会科学出版社2008年版。……