陈 彧

（湖北工业大学外国语学院，湖北 武汉430068）

毕业典礼演讲词（commencement speeches）是近年来备受研究者重视的一种文体。每年毕业季，中美高校均会邀请社会精英、政要为毕业生做极具启发性，带有一定仪式性，在一定程度上影响毕业生人生的演讲。该类演讲用词正式、内容连贯、传递社会正能量；演讲者通过演说向听众传达预期信息、表明立场、阐述观点、宣传主张并获取听众的感情认同，进而影响其信念、态度和价值观，最终达到引导听众采取演讲者所倡导和期待的行为。元话语（metadiscourse）是话语的组织，作者对话语内容的看法、预测读者态度等体现篇章各种特征的一套机制［1］。作为“话语的话语”［2］211，元话语既包括语篇中表现出来的能让读者理解作者所要传达的信息的某些语言特征，也包括作者采用的用以提醒读者领会作者命题信息的一些方法，以便达到作者和读者互动的目的。本文以中英文毕业典礼演讲词为语料，运用Hyland和Tse的互动元话语分析框架，采用对比的视角分析语料中互动式原话语的使用异同并浅析原因，以期证明毕业典礼演讲词独特的交际功能，为该类语篇的写作和教学提供参考。

1 元话语研究反思

自上世纪80年代以来，元话语一直是语言学界研究的热点。最近10多年，元话语研究成为语言研究中发展迅猛的一个领域，句法学、语义学、语用学领域的学者都倾向把元话语看作出现于话语中并发挥一定语用功能的语言现象。国内外学者……