马海华

马海华，教师，现居江苏启东。

“先人物形象概括，后事例和总结”的记叙文，因表达方式由议论入手给人印象，不是通过记叙和描写让读者自己获得感受，难免有“被”接受作者观点之嫌，其结果反倒没有纯记叙、描写的文章来得自然、生动、形象。一篇记叙文如果仅使用记叙和描写，纯粹是让读者在阅读中咀嚼体会出主人公的形象，那就说明文章已经出彩了。

大师们在人物刻画上采用先声夺人法，是很值得我们学习的。鲁迅在《故乡》 中，给我们展现了一个道德沦丧、经济窘迫、正在破败的杨二嫂——

“哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（用语言、神态描写来登场） ——通过迅哥儿的眼睛刻画杨二嫂（“圆规”的比喻，堪称文学史上一奇葩） ——“不认识么？我还抱过你咧！” （反问、感叹，似乎关系非一般，其实是盛气凌人。然后引出对昔日杨二嫂的回忆，又一次肖像描写，让读者体会出杨二嫂今非昔比是世道衰败所致）——“忘了，这真是贵人眼高……”（一派不平的气势、鄙夷的神色和冷漠的笑容，这些描写，活现了杨二嫂的咄咄逼人） ——要东西时的无中生有：“你阔了”“你放了道台了”“你现在有三房姨太太”“出门便是八抬的大轿”“吓，什么都瞒不过我。” （一个在农村集镇卖豆腐的小生意人，连珠炮似的穷夸对方富贵，其目的竟是索要对方那些“破烂木器”，家境败落可见一斑啊） ——“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈是有钱……”临走时顺便