《概率论》教学中的四个重点
2014-01-13李华灿李群芳吴克晴
宜春学院学报 2014年9期
李华灿,李群芳,吴克晴
(1. 江西理工大学 理学院;2. 赣州师范高等专科学校 数学系,江西 赣州 341000)
,求Y=sinX 的概率密度。
《概率论与数理统计》是一门研究随机现象[1,2]统计规律性的学科,与《高等数学》、 《线性代数》一起构成理工科学生大学数学[3]的三大块,已广泛应用于经济管理、工程技术、金融、生物、环境、国防等领域,是一门应用性很强的学科。该课程以《概率论》为基础,强调《数理统计》的应用。下面就教师在《概率论》教学中需要突出的四个方面的知识点加以叙述,以便引起重视。
1 事件与事件独立性的本质
事件[4]的本质是集合,概率的本质是集合所对应图形的面积。事件是样本空间的子集,故事件的本质是集合。对于集合,学生们都知道,它有包含、相等、交、并、差、互不相容、互补七种运算,那么事件也相应地有这么七种关系,只是集合的互补运算在《概率论》称为事件的互逆或称对立。同理,集合所包含的运算律如交换律、结合律、分配律以及对偶律也同样适用于事件。一般来说,在中学的时候,对于一个复杂的集合,习惯用文氏图来表示,图形很显然是有面积的,如果在这里规定样本空间Ω 的面积为1,则事件的概率就是样本空间所对应子集的图形面积(事件是样本空间的子集)。因此,图形的面积所具有的性质和公式也可以搬到事件的概率上去,如可列可加性、两事件和的概率与单调不减性等。
独立的本质是互不影响。独立,顾名思义,互不影响,故两事件A 与B 相互独立……
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