●郑 伟，梁霞

（1．华东师范大学图书馆，上海200241；2．上海大学环境与化学工程学院，上海200444）

MOOCs背景下的高校图书馆服务探索与思考

●郑 伟1，梁霞2

（1．华东师范大学图书馆，上海200241；2．上海大学环境与化学工程学院，上海200444）

大规模在线开放课程；MOOCs；学生；教师；高校图书馆

伴随着大规模在线开放课程MOOC的兴起，MOOCs背景下的高校图书馆服务已成为国内外图书馆界关注的热点。通过分析世界顶尖大学图书馆在面向MOOCs学生、教师以及教学管理部门所提供的服务及其存在的问题，提出世界名校图书馆的MOOCs服务实践对我国高校图书馆的启示：加强对MOOCs学生学习资源获取和信息素养培训服务，加强对授课教师版权保护和数字化技术支持服务，并以此为学校教学管理部门的决策工作提供有价值的借鉴和参考。

MOOC即“大规模在线开放课程”（Massive Open Online Courses）的英文缩写，其概念最早由Dave Cormier和Bryan Alexander教授于2008年首次提出。当MOOC在全球教育界蓬勃兴起时，包括清华大学、北京大学、复旦大学和上海交通大学等我国名校也纷纷选择加入或创建自己的MOOCs平台，开展相关的教学实践。然而，MOOCs的出现将为高校图书馆带来什么样的机遇或挑战？正如众多图书馆研究人员所预期的，一旦高校启动MOOCs课程建设，图书馆不但要向全球数以万计的MOOCs学生提供数字资源和信息素养培训服务，向正在经历着颠覆传统授课模式的教师们提供版权保护和课程资源与技术服务，而且其自身的管理也将由此发生变革。

目前，有关MOOCs背景下的高校图书馆服务模式已成为人们争论的热点。……