基于Powerpoint软件的交互性产科护理多媒体课件制作

2013-12-13黄吉春

中国医学教育技术 2013年4期

黄吉春，贾佳，杨红

重庆医药高等专科学校护理系，重庆 401331

建构主义理论认为，学习的获得是在交互中产生和建构的［1］。目前，高职护理教学课件多是仅有幻灯片演示功能的课堂演示型课件，其设计都是围绕如何“教”而很少涉及学生如何“学”的问题。这样的课件固化了教学内容和策略，甚至固化了知识呈现的方式和顺序，学生多处于被动接受状态，其主动性难以发挥，不利于创造型人才的成长。虽然市售的一些多媒体课件有较强的交互性，但因课件制作者非一线教师，对课程的重点和难点把握不好，常常不能满足不同层次教学的需要。

产科护理主要是研究女性妊娠特有生理现象和病理现象，其经验性和实践性强，很多理论知识单凭语言、文字、挂图和简单的教具难以做到准确的表达。例如:对从未见过分娩的学生来说，只靠自己的理解去臆想，是难以正确理解这一复杂的动态过程的。而教师频繁地切换各种教具也会影响教学效果。产科护理教学迫切需要能综合展现文本、图像、动画、音频、视频的交互性多媒体课件。

目前，许多教师认为交互性是Authorware、Flash等软件的专属优势，但苦于不会操作。其实，我们常用的Powerpoint软件其应用功能是非常强大的，只要充分利用它所提供ActiveX控件、VBA、触发器、母版、填充效果、自定义动画等功能，完全可以实现复杂的交互。该文基于Powerpoint 2007平台就交互性产科护理多媒体课件制作方法予以探讨。