李文军

【摘要】探索在初中农村化学教学中实施科技教育；探索在初中农村化学教学中进行跨学科综合能力培养；探索在初中农村化学教学中进行环境教育；探索初中农村化学教学与生活实际联系；探索初中化学教学与社会实际联系；探索初中农村化学教学与生产实际联系

。

【关键词】综合能力 教育学课程 科技意识 素质教育

化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。古往今来，茫茫宇宙中千变万化的物质运动永无止歇。万事万物的世界离不开化学，人们的衣食住行、现代生活的方方面面，如工业农观宏观、航空航天、能源环境都受惠于化学。化学已经深入到人类生活的各个领域，成为我们生业、微活中不可缺少的部分。

如何使化学课程与实际联系，做到贴近生活，贴近社会，贴近农村学生的需要，开阔学生视野，培养学生能力，使学生认识化学与人类生活、社会发展紧密相连、息息相关，了解化学变化的规律，激励更多学生努力学习、掌握这门学科，应用它更好地造福于人类，更好地为将来人的生存和发展服务，是我们化学教育工作者永远的研究课题。

在初中农村化学教学中与实际联系的具体实施可做如下探索：

1.探索在初中农村化学教学中实施科技教育

（1）广泛收集近年来化学科学领域的新发展、新成果，并在教学中渗透，增强学生学以致用的观念。

（2）充分利用各种图片、投影、录相等多媒体电化教学手段，最大限度地介绍给学生并指导学生学习。以使学生在接受科学文化知识的同时，增强科技意识，激发对科技的热情，建立实事求是的科学态度，树立科学的社会责任感和培养科学知识的应用能力，有效地促进教育和教学质量的提高，有效地促进素质教育的全面实施

2.探索在初中农村化学教学中进行跨学科综合能力培养。

（1）加强学科联系，抓住本学科中那些联结多个学科内容的知识点，挖掘出隐含其中的综合交叉因素，以形成一体化的知识网络，提高学生的综合能力。

（2）设计跨学科的专题综合训练，注重试题考查内容的多样性。

3、探索在初中农村化学教学中进行环境教育

使学生了解人与周围环境的相互关系，认识人类影响环境的性质和含义，从而培养学生爱护环境，改善环境的意识。保护环境，人人有责，这是社会发展的需要，是我国全面发展教育的具体要求。

4、探索初中农村化学教学与生活实际联系

化学具有实用性，它与我们的吃、穿、住、行、用无一不紧密联系，教学中要努力把教学内容和生活实际结合起来，引导学生学化学，用化学，开阔学生视野，巩固和深化课内基础知识，促进学生在生活中学习并活用化学知识。

5、探索初中农村化学教学与生产实际联系。

（1）组织学生参观学习，了解化学知识的具体应用。如参观化肥厂，硫酸厂生产流程，纯净水制取等。

（2）通过化学讲座，广泛宣传化学方面研究成果的应用。

（3）通过化学兴趣小组，开展兴趣实验或进行实验研究，利用化学实验进行科学方法，科学态度教育，满足学生探索的欲望，提高学生生产实践的能力。

6、探索初中化学教学与社会实际联系。

（1）结合社会热点问题，布置课外学习题目，丰富学生知识，培养学生善于学习的好习惯。

（2）利用化学知识的广泛性，培养学生用化学的眼光来观察世界。

综上所述，初中农村化学教学与实际联系，必能充分调动学生学习的积极性，培养学生多方面能力，促进学生综合素质的发展。