范震波

摘 要：为做好贫困生认定的准确，资助的合理、笔者在工作的基础上，进行了一系列的思考，提出了基于感性认知基础上的贫困生认定和资助工作构想，在此基础上，提高贫困生励志教育工作。

关键词：贫困生认定；望、问、查、访法；励志教育

家庭贫困学生是指学生及其家庭难以筹措到资金支付学费以及其他在学校中发生的费用。贫困生一般占在校学生的20%，他们的存在引起了国家和社会的高度关注。面对日益突出的贫困生教育和资助，国家、学校、社会经过多方的努力，制定了一整套的奖、勤、助、贷、减的政策，这些无疑为贫困生带来了福音。但同时，也为高校学生工作带来了新的课题。

1 当前认定办法中出现的问题

当前我校的贫困生认定办法是在地方政府开具贫困证明材料的基础上，进行班级民主评议，报院系审批，经学校批准后予以认可，并有资格享受国家的相关资助。该程序已经较为合理，但是在具体的工作中还是存在着一些问题。

1.1 贫困证明不能反映学生贫困的真实性

作为一所面向全国招生的高职院校，学生生源情况复杂，学生家庭的真实情况，辅导员很难获悉。同时，由于地区间经济发展不均衡，也为贫困生的认定造成了一定的干扰，并降低了贫困生证明的可信度，即使有三级证明，也不能完全说明其家庭经济问题。

1.2 班级民主评议难以全面反映情况

在当前贫困生的认定过程中，采用班级民主评议的方式，希望有效的借助班级同学的观察，真实、客观的反映班级贫困学生情况。……