肖华

当下我国对武术文化的科学研究还没有形成一个完善的体系，对幼儿的武术教育不能与幼儿的生理及心理特点有机结合。笔者希望通过此篇文章找出幼儿园武术教学的成功经验和存在的一些现实问题，为幼儿园武术教学的改革和发展提供一点浅见。

一、研究对象与方法

1. 研究对象。以长春市五大主城区和所属外五县（市）100所幼儿园的教师与家长，100所幼儿园为：绿园区14所、朝阳区18所、宽城区12所、二道区9所、南关区15所、九台市7所、德惠市8所、榆树市6所、农安县5所、双阳县6所。

2. 研究方法。（1）问卷查法。对五大主城区和所属外五县市100所幼儿园中的教师、家长进行问卷调查，发放教师问卷112份，家长问卷88份，共回收200份问卷，回收率100%，幼儿园教师的有效问卷112份，有效率90.12.%，家长有效问卷88份，有效率94.25%。（2）文献资料法。查阅国家级期刊5种共10期，核心期刊7种共15期，一般期刊9种共19期累计查阅文章60篇，以及相關书籍。（3）数理统计法。对调查得出的问卷用excel进行数理统计。

二、研究结果与分析

1. 幼儿园教师武术教学情况及分析。通过对长春市主城区100所幼儿园中上体育活动课的教师调查，其结果发现，长期以来由于幼儿园中缺少武术专业教师去教学，这与社会的政策和人们对武术功效的认识有关。改变幼儿园武术教学目前这种状况的途径是要在社会上加大观念上的宣传和教育政策上的支持，即让更多的专业教师去幼儿园进行武术教学，从而为幼儿园提供更多的武术教师；……