刘成毅

学生珍爱生命的教育是教育工作中的大问题，是教育工作中的重中之重，人若没有了生命，一切都无从谈起，没有生命教育的教育是毫无意义的，教育是以人为本的，生命都没有了，那我们还教育什么呢？我认为对学生教学生命教育最好从以下几个方面入手。

1. 在学校教学中进行生命与安全问题的渗透。许多学校在进行教育教学管理的过程当中，经常会忽视对学生生命安全的教育，甚至许多偏远地区的学校根本就没有这方面的教育，更何谈研究呢？所以这样的学校的学生也对生命与安全的意识相当的淡化因此，出现了问题也是情理之中的事。不过，我们一定要防患于未然，在恶性事件发生以前，我们就做好对学生生命与安全的教育，就会把出现后果的可能性降到最低。因此，我们在课堂教学中应该多多进行渗透生命的教育，关注学生生命的发展。比如，可以在小学科学课中渗透一些关于用电知识、防火知识、食物中毒知识等生命安全的教育，使他们了解到怎样能更安全、更健康地生活；可以在小学思品课中渗透一些关于法律知识、交际知识等知识的教育，为保护自身生命与安全做好铺垫。也可以在小学地方与家乡课中渗透一些关于地震，自然灾害预防等知识的教育，使学生们了解自己周围的环境，以便灾难到来时有条不紊，从容面对，更重要的是保护好自身甚至是他人的生命与安全。而且，教师无论在课堂内还是在课堂外，都要尽可能低对学生进行生命与安全的教育，可以说应该是时时刻刻，随时随地，见到问题，就要马上提醒并教育，让这种教育方式形成习惯和自然，久而久之，就会收到良好的效果。……