策划/ 本刊编辑部 主持/ 凌宗伟（特约）

在城镇化进程步伐日益加大的情形下，乡村教育往何处去？日渐消逝的乡村社会，会给我们的孩子带来怎样影响？也许下面的思考讨论会引发我们更多的思考。

城镇化是一个向心的过程，更是一个离心的过程

【陈开玖】（大学教师）

现如今，乡镇城市化是大趋势。在广州，已经取消了城市户口和乡村户口之别，统一称之为“居民户口”。异地高考的方案，一线城市公办中学国际教育的管理也正在有序中落实。无论是城市分布趋势，还是对人们生活形式的影响力上，这种城市化的聚集，可以是一个向心的过程，也可以是一个离心的过程。

根据厦门大学王旭教授在杭州师范大学讲座《20世纪中期以来世界城市化转型及其理论意义》的观点，城市与郊区的区别淡化，形成新的地域实体，城与乡失去意义，没有纯粹乡村与城市，只有都市与非都市，大都市取代城市。中心城市经济转型，工商业向郊区转移，“这里没有摩天大楼、地铁和城市地标性建筑，但却有城市的全部功能”。城市化内在动力——聚集效益的下降，生产成本、生活成本增加，社会成本、环境成本（规模成本大于规模效益）。城市向外围转移，多中心化，相对分散。

【刘尔笑】（在读教育博士）

问题是，随着乡村文化的衰落，真正意义上的质朴和闲适的乡村生活不断萎缩，随之而来的乡村教育也不断被挤压，乡村少年所遭逢的世界也成了一个快节奏的充满偶然性的物质世界。……