李勇

【摘要】政治是高中课程中一门十分重要的课程，如何在极其有限的课堂时间内学好高中课程，这是摆在我们高中政治教师面前的重要课题。本文就如何有效提高高中政治课堂的高效性问题进行探讨，以创建高效的高中政治课堂。

【关键词】高中政治 高效 教学

高中生面临着升学的巨大压力，学习任务十分繁重，如何让学生在有限的课堂教学时间卓有成效地开展学习呢？笔者结合高中政治教学实际进行了探讨。

一、充分整合教学资源，增强教学的趣味性

从高中政治来看，如果仅仅局限教材上的内容，具有很大的局限性，难以激发学生的学习兴趣。因此，在高中政治教学中，应该充分整合课内外资源，引入社会真实案例，丰富教学内容，弥补教材内容的不足，增强教学内容的趣味性。社会生活中的例子，是进行政治教学的活教材。因此，在高中政治教学中引入社会生活的例子，可以让学生产生亲切感和真实感。譬如在教学《树立正确的消费观》时，可以先引入两个案例。案例1：李某是某县医院的出纳，他的月工资不是很高，看到别人有车有房，吃香的喝辣的，穿的是名牌，夜夜笙歌，心中就生出了贪污挪用公款的歪心思。于是，利用工作的便利贪污了六万元，大肆挥霍，过着纸醉金迷的奢侈生活，最后被追究了法律责任。案例2：张某是农民工，他凭着手艺赚了一笔钱。然后，又做起了小生意。由于经营有方，日子渐渐红火了。它用积蓄买来了房子、车子，日子过得越来越幸福。你听了以上两个案例后，觉得那种消费理念是正确的？从中你受到什么启发？请你再结合自己的生活实际，来谈谈你的消费观。学生从这些真实的生活案例中，一下子就来了学习兴趣，学生的注意力被快速地吸引到课程学习中来，加快了学生进入课堂学习状态的节奏。

二、结合热点难点话题，增强教学的实效性

一是结合高考中的热点难点问题进行教学，以增强教学针对性和实效性。根据教学内容，结合高考中的重点、难点和热点问题，可以适当引入一些高考题，以提高学生利用所学政治知识来分析问题和综合问题的能力。如在《信用工具和外汇 》这个内容教学时，可以引入高考真题：（2013年高考全国卷大纲版25）人们在经济往来中经常使用信用工具进行结算。下列情景中，一般采用汇票结算的是（ ）A.某人支付網络购物货款800元 B.某企业支付外地供应商货款200000元C.某人支付本地酒店服务费10000元D.某培训机构支付本地专家劳务费5000元。先让学生根据所学的知识进行解答，然后，教师再进行解析：从网络购物来看，一般都使用支付宝信用工具，而并不是汇票。又因为汇票主要是用来进行异地结算的，因此可以将CD排除，故选B答案。二是结合当前社会热点难点话题进行教学。如在教学《维护世界和平，促进共同发展》这一章节的内容时，教师可以将今年的热点、焦点话题“钓鱼岛”引入课堂，让学生展开辩论。因为这是今年学生都非常关注的社会热点、焦点问题，因此，学生们讨论起来十分有兴趣，不仅能够让学生将所学的政治知识、思想和理念运用到“钓鱼岛”事件的讨论中，而且可以提高学生应用知识解决实际问题的能力。又如在教学《实现人生的价值》一课时，可以引导学生就重大新闻事件中的主要人物，结合自身实际，来探讨自己想要追求怎样的人生价值，如何追求这样的人生价值。因为这些题材都源于生活，与自己具有十分密切的关系，因此，学生学习时更能够感受到政治学科的实用价值。

三、创新教学方式方法，构建高效政治课堂

充分利用多媒体，积极引入网络资源，增强教学的直观形象性。多媒体教学集文字、图片、音频、视频为一体，能够给人的视觉系统、听觉系统等感官系统带来直接的冲击，能够极大地增强教学直观性和形象性，已经成为重要的教学辅助用具，可以使繁琐的讲解简洁化、抽象的表达形象化、静止的画面动态化，从而最大可能地降低学习难度，更加有利于学生的学习。如在教学《弘扬中华民族精神》这一课时，如果仅仅是采用讲解法来讲述教材上的内容，很难给学生留下深刻的印象，也难以让学生从本质上理解民族精神。为此，教师可以充分利用多媒体这一教学辅助手段，将可以表达民族精神的历史名人故事或影片，播放给学生看，让学生从这些生动形象的故事中，感受到中华民族精神的伟大与神奇。还可以将当前社会中发生的与民族精神有重大关联的事件联系起来。如可以播放以前没有一架飞机到现在“神十飞天”两种场面的相关图片或视频，就会因为强大的反差而形成强烈的视觉冲击效果，让学生感受到中华民族一步步为实现中国梦而不断奋斗、自强不息的民族精神，从而激发学生的民族自豪感、使命感和紧迫感。

四、结语

综上所述，高中阶段正是学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期，切实做好高中政治课程教学，不仅是提高学生政治素养的需要，也是促进学生健康发展的需要。在高中政治教学中，教师应该树立新的教学理念，不断整合教学资源，充分利用多媒体等多种手段和方法，不断创新教学方式方法，以构建高效的高中政治课堂。

参考文献：

[1]盛士辰.如何有效提高高中政治课堂的高效性[J].现代阅读（教育版）.2013（04）.

[2]王胜初.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].中国校外教育.2013（05）.