马 珺

（重庆医科大学医学心理学教研室 400016）

现代社会需要高素质的人才，高校必须全方位地对大学生进行塑造和教育，心理健康是其中不容忽视的一个方面。大学生是心理疾病发病率较高的一个群体，他们的心理健康状况如何关系着未来国家栋梁的身心素质，值得引起心理教育界的关注。成就动机是驱动个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量，大学生往往有较强的成就动机，成就动机的高低是否有利于心理健康？此外，Maslow（1943）在其需要层次理论中认为，自信是自尊需要获得满足时产生的一种情感体验，并指出尊重需要缺乏满足则导致沮丧和自卑感［1］。因而，本研究就成就动机和自信与大学生心理健康的关系进行探讨，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 在重庆市某大学进行重点调查，采用按专业分层随机抽样的方法选取998名大学生参加测试，收回有效问卷971份，有效回收率达97.3%。共涉及12个专业，各个专业均为文理兼收的学生；平均年龄（20±1）岁，其中，男生405人，女生566人；大一学生218人，大二学生234人，大三学生216人，大四学生161人，大五学生142人。从参加测试的学生情况来看，男女比例、年级比例及文理科比例均较好，因而，所选样本具有一定的代表性。

1.2 方法 采用症状自评量表［2］（SCL－90）、成就动机量表（AMS）［3］、大学生自信量表［4］进行调查。

1.3 统计学处理 使用SAS 9.1统计软件包进行相关分析和回归分析。

2 结 果

2.1 大学生心理健康及成就动机与自信的总体情况 对大学生所填写的SCL－90所得分数进行统计分析，其总分及10个维度的得分情况见表1。……