邱均平，董 克

(武汉大学信息管理学院，湖北武汉 430072)

985高校专业建设质量分析
——以2012－2013年本科专业评价结果为例

邱均平，董 克

(武汉大学信息管理学院，湖北武汉 430072)

经过14年的发展，985工程稳步推进，使一批学科专业达到或接近国际一流水平，985高校专业建设质量的评价有利于弄清国内本科教育发展水平，对政府、高校制定更科学的发展路线和改革方针具有重要的现实意义。文章以2012-2013年本科专业评价结果为例，论述了评价对象、指标体系、数据来源与处理以及评价结果的表示方式，从985高校的专业优秀率与星级分布分析了985高校专业建设的宏观总体情况，进一步针对4种类型的专业进行分析，从微观层面反映出985高校专业的发展水平。

专业建设;985高校;专业评价;对应分析

一、引言

随着市场经济的深入发展，中国高等教育事业也获得了长足的进步。高校办学自主权逐渐放开，招生规模(包括本科和研究生)不断扩大，办学模式和形式也呈现多样化的趋势，高校发展中的每一步都成为人们议论的焦点和热点，中国高等教育的发展从“精英教育”阶段进入到“大众化”阶段。随着高校招生规模的扩大，传统的办学模式和办学思路逐渐开始出现许多问题，如何保证在质量和数量之间取得一个双赢的局面等许多问题成为了中国高等教育管理部门需要着重考虑和解决的难题。在这样的背景下，教育部于2003年启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)［1］，从课程建设、人才队伍建设、专业建设、学科建设的角度进一步推动本科教学工作，切实提高本科教育质量。……