杨光辉， 曹 彤， 万 静， 樊百林， 许 倩

（北京科技大学机械工程学院，北京 100083）

北京科技大学“机械设计制图”课程教学团队成立于上世纪70年代末。为了提高教学效率，激发学生学习的主动性，1979年在全国率先对非机械类机械基础系列课程进行了改革试验，把“画法几何及机械制图”、“机械原理”、“机械零件”三门课程有机地整合为一门课，开始进行《机械设计制图》的教学改革，1990年获得冶金部教学成果一等奖。经过近 25年的持续改革，取得一系列教学成果。2008年，机械设计制图课程教学团队被评为“国家级优秀教学团队”。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的第七章“高等教育”的第十八条中明确指出“提高质量是高等教育发展的核心任务”。为了进一步提高教学质量，适应学校2010版教学计划，机械设计制图课程教学团队在教学内容、教学模式和教学方法上进行了改革创新，收到了良好的教学效果[1-2]。

1 教学内容的“三修”

自学能力的培养一直是建设高水平研究型大学的重点组成部分。在2010版教学计划中“机械设计制图AII”由原来的54学时减少为48学时。因此，在有限的学时内，要取得良好的教学效果，必须改变以往“灌输式”的教学模式，新的教学模式要做到“主次兼顾、重点突出、注重能力、分层教学”。所以，根据课程特点，经过实践教学的探索，把教学内容分为“必修”部分、“自修”部分和“选修”部分，“必修”部分在教学过程中要重点讲解；“自修”部分经过学生自学后，出现的问题可集中适当讲解，最后要进行考查；……