付 伟

建构多元培训机制 打造优质教师队伍

付 伟

构建适合教师职业特点和需求的培训制度、优质高效地实施培训，是打造优质教师队伍的关键，也是实现区域教育优质、均衡、可持续发展的动力。本文基于长春市汽车经济技术开发区多年教师培训工作实践，总结经验和教训，详尽阐述多元机制的内容和具体措施，为提升教师培训的科学性和可操作性提供有借鉴价值的方法和策略。

培训机制；继续教育；教师队伍

付伟/长春市汽车经济技术开发区教师进修学校中学高级教师（吉林长春 130000）。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》特别指出：“建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。”大力提高教师专业化水平是一项根本性举措。通过终身专业训练，获得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，是成为一名良好的教育工作者的专业成长过程。

多年来，长春市汽车经济技术开发区（以下简称汽车区）以推进素质教育，打造教育强区，实现区域教育现代化为教育发展的战略目标，提出“以教师专业化发展，促进学生全面发展，促进学校和谐发展”的发展战略，并通过实施“4426”策略建构多元培训机制，打造优质的教师队伍，即建立四项机制，优化四个环境，完善两个课程体系，创新六种培训方式，从而促进教师继续教育的多元发展、实现教师队伍素质的显著提高和区域教育教学质量不断攀升。……