贾会星

（滁州职业技术学院汽车工程系，安徽 滁州 239000）

一、高职院校汽车运用与维修专业课程体系存在的问题

随着科技的发展，运用在汽车上的新技术日新月异，高职院校的汽车运用与维修专业课程体系建设的落后，使得其培养的汽修人才远远落后于汽车新技术发展需要的维修人才，主要体现在以下几个方面。

（一）教材较为落后，过于强调全才培养

目前大多数高职院校的汽车运用与维修专业人才的培养，一方面是汽车维修的教材很老套，基本上很多教材还是以上世纪的老车型为对象，介绍一些基本上已经停产的车型的维修保养知识；另外一方面过于强调汽车维修人员全才的培养，由于高职学生在校学习时间相对较短，要学生在短时间内对于汽车维修技能面面俱到，实际上很难做到。同时，通过调查可以得知，目前大多数汽车维修服务企业所从事的维修服务基本上都是以专项分类为主。即使在汽车4s店从事维修保养的维修人员也是分项处理汽车各部分故障的，也非能面面俱到。

（二）学校设备较单一，更新较慢

由于汽车设备的成本较高，大多数高职院校的汽车运用与维修专业的设备更新比较慢，且设备较为单一，往往以某个品牌汽车为主。稍有汽车维修经验的维修人员就知道，不同的汽车制造厂商对不同品牌汽车保养维修的要求存在着很大的差异，不同类型的汽车，其工作原理虽然相似，但其具体结构可能相差较大。……