李 敏

(菏泽学院，山东菏泽 274000)

微生物学是农学、医学、理学类专业的一门专业基础课，其绪论是整门课程的提纲和缩影，是对全书知识构架的解析，同时也是对全书内容和知识的高度概括和总结。讲好绪论课有助于初学者更好地把握该课程知识体系和基本内容，理清该课程与其他基础课程、专业基础课程、专业课程的关系以及该课程在整个学科中的地位，有利于激发学生对这门课程的兴趣和求知欲望，从而促进其开凿思路，启迪思想，树立学好该课程的信心和决心。然而，由于绪论所讲内容往往不是整门课程的核心，知识点比较零碎，结构相对松散，常常不能引起授课老师和学生的足够重视，因而多数时候教学效果欠佳。为了探索教好微生物学绪论的有效途径，笔者经过多年的教学实践，找到了一条较优路径。现以周德庆主编的《微生物学教程》(第2版)［1］为例，对微生物学绪论课设计进行探讨。

1 教学目标

1.1 知识目标

按照教学大纲要求，《微生物学教程》绪论需要学生掌握微生物和微生物学的概念、微生物学发展简史、微生物学的应用、微生物的特点、微生物与人类关系、微生物学学科分支及其发展。

1.2 能力目标

一是通过对微生物特点的学习，培养学生对事物的归纳、整理以及推理能力，并养成用专业术语描述特定现象的能力。二是通过对微生物学发展史的学习，了解微生物学家发现问题的背景和解决问题的思路、方法，启迪学生形成科学的思维，逐渐养成善于观察科学细节、发现科学问题以及分析解决问题的能力。……