□ 李海龙

增强现实（Augmented Reality，简称AR），源自虚拟现实，是虚拟现实技术的重要分支。它将计算机生成的虚拟物体、场景或系统提示信息融合到真实世界中，从而实现对现实的增强，是通过计算机系统提供的信息增加用户对现实世界感知的技术，因此称之为增强现实技术[1]。增强现实技术综合了图像识别、空间定位、虚拟现实、计算机图形处理等学科，将数字信息和三维虚拟模型精确地叠加显示到真实场景，创新性地实现了人机交互。随着计算机软、硬件能力的提高，增强现实快速进入到大众视野，并在会展、营销、设计、出版、娱乐等领域发挥出越来越重要的作用，被《时代周刊》列为当前最具活力和前景的十大技术之一[2]。

一、引言

增强现实是近年来国外众多知名大学和研究机构的研究热点之一。除了应用于数据模型的可视化和虚拟训练等领域之外，由于它能使虚拟信息与现实世界进行真实的互动输出，在医疗研究与解剖训练、精密仪器制造与维修、军用飞机导航、工程设计和远程机器人控制等领域，具有比虚拟现实技术更加明显的优势[3]。随着增强现实技术研究的不断深入，其在教育领域的研究也逐步展开。目前，国外的研究主要集中在少儿早期教育上。奥地利维也纳大学利用头戴式设备完成了一个增强现实的数学教学系统，学生可以通过眼镜在真实的空间中看到三维数学模型，并完成简单操作[4]；2007年Dunser与Horneker以寓言故事作为学习内容并添加3D角色、声音及互动道具来观察5-7岁儿童如何利用增强现实技术进行互动与合作学习[5]；……