宋艳梅

(山东工商学院 中加高等应用技术学院，山东 烟台 264005)

中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分，是外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动。合作过程中，无论合作项目基于何种模式，在与以英语为母语的国家进行合作办学时，英语教学作为合作的基础和纽带，教学质量和效果的优劣对实现教学和培养目标至关重要，甚至关系到合作办学的成败。

一、中外合作办学中英语教学现状

作为我国高等教育国际化发展战略中一种新的办学模式，中外合作办学从诞生开始就得到了国内学术界普遍关注，但关注的重点多集中在典型案例、合作现状及管理机制等方面，对合作办学中的英语教学没有给予足够的重视，如在核心期刊上关于此类的探讨寥寥无几(邓洪波2007，王旭辉2007)。结合大量文献的研读和从教实践，从生源质量、培养目标、教学内容等几个方面，对中外合作办学中英语教学现状进行抛砖引玉式的分析。

(一)生源质量参差不齐

中外合作办学收费高，选择此类专业的学生大都来自条件优越的家庭，他们普遍意志力不够坚强，缺少吃苦耐劳的精神，也缺乏学习的积极性和主动性，录取的考试成绩大多是所谓的“三本生”。合作办学生源的这一特点，决定了他们的英语基础参差不齐，普遍存在英语基础不扎实、语言运用能力不强，双语教学吃力、全英教学听不懂等问题。……